「藝」起來發光!臺北特教生「藝植綻放」聯展首次臺灣藝術教育館登場,114件創作綻放獨特光芒

臺北市教育局9月24日於國立臺灣藝術教育館舉行115年度特殊教育學生「藝植綻放」藝術聯展曁開幕活動,展期自9月24日至10月14日(星期一休館)。此次展覽匯集本市特殊教育學校及普通學校特教學生的藝術創作，共展出114件作品,並從中評選出33件優選作品及7件「潛能卓越獎」,表揚40名在藝術創作上展現卓越表現的學生。透過繪畫、複合媒材及立體創作等多元形式，讓每一件作品成為孩子表達自我、傳遞情感、與世界交流的獨特語言。本次並擴大展期3刑期歡迎市民朋友到現場觀展。

本次聯展由臺北市立啟聰學校承辦,作品主題與媒材豐富多元,從植物、自然、海洋,到日常生活觀察與想像世界,有細膩寫實的描繪,也有充滿童趣與想像力的創作。其中,4所特殊教育學校共展出94件作品,普通學校特教學生則展出20件作品,讓不同教育階段、不同學習樣貌的孩子,都能站上藝術舞台,展現自己的創意與才華。

教育局表示今年特別增設「潜能卓越獎」,看見的不只是作品成果,更是學生在自身條件與學習歷程中持續突破、勇於嘗試的過程。臺北市教育局表示希望透過獎項肯定孩子「願意創作、持續學習、突破自我」的精神,讓每一份努力都有被看見的機會,也讓社會大眾欣賞特殊教育學生多元而珍貴的藝術潛能。

啟聰學校長期推動藝術教育,從素描、水彩、壓克力、陶藝、皮革創作到電腦繪圖,陪伴學生從基礎技法逐步累積創作能力。其中,黄同學作品(追尋知識的曙光》榮獲「潛能卓越獎」,自幼對繪畫與藝術展現高度興趣,持續投入視覺藝術創作,並在繪本設計、書法及電腦繪圖等領域獲佳績,更取得圖文組版丙級證照及技能競賽電腦繪圖設計類第一名,以持續學習的態度累積藝術實力。

同樣來自啟明學校的顏同學作品《五彩繽紛的媽媽》也榮獲「潛能卓越獎」，自幼接觸繪畫，透過敏銳的視覺觀察與豐富色彩，將生活中的感受轉化為創作，並多次於繪畫比賽獲獎。對她而言，畫筆不只是創作工具，更是一種與世界溝通的語言，在色彩與線條之間，說出自己的感受。

啟明學校學生徐同學作品《心靈的平行世界》榮獲「潛能卓越獎」，以殘存視力仔細確認畫面位置及色彩，透過油畫及電子媒材完成作品，描繪城市與田野兩個截然不同卻彼此交會的世界，展現豐富的想像力。另一位獲獎學生林同學則以作品《尋找夜空中的微光》榮獲「潛能卓越獎」，描繪兩隻貓咪凝望星空的溫馨畫面，將對光與美好的想像融入作品，在創作中探索自己的世界，也展現勇於感受生活、追尋夢想的力量。

臺北特殊教育學校透過多元適性課程，引導學生從生活經驗與自然觀察出發。王同學以《荷葉下的小青蛙》榮獲「潛能卓越獎」，以細膩筆觸描繪自然生命的童趣與活力；林同學作品《結實累累》榮獲「潛能卓越獎」，則以翠綠絲瓜呈現百果園的豐收景象，將日常生活中的觀察轉化為充滿生命力的藝術創作。

文山特殊教育學校則展現高職部美術創作特色課程及多元展才培育成果，學生運用色鉛筆、壓克力及複合媒材完成20幅作品。其中，魏同學作品以《在大自然溜冰》獲得「潛能卓越獎」，即使創作過程受到身體活動限制，仍以積極態度投入每一次創作，透過畫筆展現堅持與熱情；賀同學則將對淡江大橋的喜愛融入《淡江大橋設計圖》獲得「優選」，把生活觀察轉化為充滿想像的藝術作品，讓熟悉的城市景物有了屬於自己的全新樣貌。

本次聯展也邀請普通學校特教學生參與，作品從海洋共生、生命綻放到星海夢想，呈現不同年齡層學生對生命、自然與未來的想像，展現普特共融、多元展能的教育成果。例如士林高商謝同學作品《海洋共生》描繪魚群彼此依存的關係，傳達共存與包容的理念；古亭國中吳同學以立體黏土創作《生命的綻放》，以玫瑰象徵自信與生命力；成淵高中國中部張同學的作品《躍向星海》，則以躍出海面的虎鯨象徵勇敢追夢，展現學生獨特而多元的創作視角。

臺北市林奕華副市長表示，每一位特殊教育學生都有獨特的生命經驗與發展潛能，教育的任務就是提供適性的舞台，讓孩子找到自己的優勢，建立自信,也讓社會看見他們的能力。臺北市近年持續推動特教學生「多元展才培育計畫」,透過藝術、技藝及多元展能課程,協助學生發掘興趣與優勢,並積極串聯學校、社會及產業資源,讓學生的創作不只停留在校園,更有機會走進城市、與社會對話。期待透過此次藝術聯展,讓更多市民看見特殊教育學生的多元能力與創意,也讓「每個孩子都能找到自己的舞台」成為臺北友善共融城市最美的風景。

「藝植綻放」藝術聯展展期為9月24日至10月14日,於國立臺灣藝術教育館展出,並特別將展期延長至3週,歡迎市民朋友走進展場,欣賞孩子們用色彩、線條、媒材與創意寫下的生命故事。每一幅作品背後,都有一段努力與成長;每一種創作方式,都值得被尊重與欣賞。邀請大家一起來看見每一份努力、每一種可能,讓孩子的藝術才華在友善共融的城市中「藝植綻放」。